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《獨奏與合奏》

      外國一所音樂藝術學校的師生訪問中國音樂藝術學校,中外兩國的孩子進行了音樂藝術交流表演。中國的這所學校教育以藝術見長,孩子們會鋼琴、笛子、二胡、吉他等多種樂器。真的,中國孩子們的表演很出色,孩子們發揮了自己最好的水平,許多高難度的曲子也被孩子們演繹得行云流水,讓人聽得心曠神怡、如癡如醉。
         演奏結束,外國孩子的帶隊老師一臉疑惑地問:“你們怎么會有那么多的獨奏演員?”
          中國校長說:“因為我們的每個孩子都很出色。”
          外國老師仍然一臉迷惑。
          輪到外國孩子表演了,一共六個節目,沒有一個節目是獨奏表演,所有的演奏均有多個孩子參與。這下輪到中國校長迷惑了。
          中國校長問外國老師:“孩子們是不是特別喜歡合奏?”
          外國老師說:“對,合奏需要配合,需要更高的藝術修養,合奏表現的是音樂氛圍,獨奏是無法表現出來的。”
          外國老師繼續問中國校長:“你們學校中有那么多的獨奏演員,他們有上臺表演的機會嗎?你們真的需要那么多的獨奏演員嗎?”

          對于外國老師的提問,中國校長覺得莫名其妙。讓孩子學音樂,當然希望能像莫扎特一樣成為出色的獨奏演員,而不是龐大樂隊中的一個。
          外國老師說:“真不可思議,你們的孩子學音樂是為了讓自己出名?”
          在外國老師的要求下,中國校長把所有孩子集合起來,為外國孩子合奏一曲《莫斯科郊外的晚上》。結果,外國老師聽著聽著就皺起了眉頭,而中國校長也滿臉尷尬,因為,這些在獨奏時表現出色的孩子,在合奏這首簡單的曲子時,曲調竟然一團糟。
          有時中國人,一個人是條龍,一群人就是盲目的蟲。有時中國人,一個人是頂天立地的大英雄,很多人合在一起就會濫竽充數。這是值得我們每一個中國要好好思考的、非常深刻的課題。

 
 
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